媒介融合的深度变革与新文科建设的宏观图景，给影视摄影与制作专业的学科建设和人才培养提出了新命题。如何填补融媒观念下的人才缺口，实现理论与实践的有效联动，摆脱相对滞后的实践教学模式，解决艺技兼备的师资短缺等问题，依旧是各大院校面临的共同痛点。
11月27日—30日，第五届传媒实践教学创新国际研讨会暨中国高校影视学会实验教学专业委员会年会在杭州举行。本次研讨会的分论坛“影视摄影与制作专业国家一流专业建设研讨会”于11月29日上午召开，分论坛上，来自国内相关院校的负责人围绕新文科建设背景下的影视人才培养、影视摄影与制作教育变革、产教融合路径等问题展开讨论，从而为影视摄影与制作专业建设探索适应新时代的路径。
浙江传媒学院电视艺术学院制作系主任、副教授李琳以“联手行业、开拓云端，培养一专多能的影视摄制专业人才”为题，介绍了浙江传媒学院国家级一流本科专业“影视摄影与制作”的建设经验。李琳将浙传影视摄影与制作的人才培养思路总结为“技术+艺术”“理论+实践”“课内+课外”，在她看来，面对行业动态与学生特征的双重变化，当前影视行业人才培养要明确培养思路、改变教学模式、联手行业进行定向培训。
北京电影学院摄影系主任李伟强调，影视摄影与制作的人才培养应当“重技术基础，树艺术精神”，而具体的培养路径则应当是以创作实践掌握技能、以社会调查探索人生、以国际交流放眼世界、以导师引领树立精神。
山西传媒学院新闻传播学院院长、教授温建梅介绍了山西传媒学院影视摄制专业的历史沿革、专业课程体系，重点阐述了“以工作过程为导向实施项目教学、以工作任务为载体设计教学情景、以校企合作为依托提升学生岗位适应能力”的人才培养模式，她认为，搭建起史论类课、美学类课程和创作课程“三位一体，三足鼎立”的格局，才能更好适应媒体转型对人才的需要。
山东工艺美术学院数字艺术与传媒学院副院长、教授吴向阳则从主干课程、人才培养、师资结构、就业方向以及产教融合等方面，分享了该校影视摄影与制作专业建设的基本思路，同时，针对摄制类的专业建设与学科建设中，面临的平衡困境以及解困思路，吴向阳也提出了自己的看法。
而南京艺术学院副教授、影视摄影与制作专业系主任尤达认为，在新文科建设背景下影视摄影与制作教育应当完成范式重构，这种强调在现有学科发展基础上内部研究与外部研究的结合，既主张时间链条上的系统性与整体性，更注重当下时空的开放性与多元化，是一次在学科交叉和面向未来升级。
本次“影视摄影与制作专业国家一流专业建设研讨会”由浙江传媒学院电视艺术学院承办，论坛增进了兄弟院校的深入互动，为新文科建设与媒体融合背景下的影视摄制教育探索了转型思路，也为智媒时代跨学科、跨行业的人才培养指出了发展方向。
今后，浙江传媒学院还将继续搭建交流合作平台，为影视相关专业建设发挥引领示范作用。
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